为落实立德树人根本任务，不断提升学生综合素养，学院依托“XK175职业核心素养智能训练系统”，运用先进的智能化教学手段，持续不断开展活动，以实现学生全面发展的最终目标，落实核心素养的培养。

根据“XK175职业核心素养智能训练系统”课程内容，学院“阳光心理社团”以“七个习惯、五种能力”为教学专题，利用综合实训室和电子沙盘实训室，持续开展包含“认识自我”、“建立自信”、“人际交往”、“高效学习”、“职业规划”、“目标管理”等18个不同主题的团体心理辅导活动。活动过程中，同学们在初次尝试“数数挑战”失败后及时调整方案，默契地以依次报数的方式顺利完成挑战；在“快速穿越”中，同学们灵活调整身形，根据身形特点选择最适合自己的穿越方式，为自己小组赢得优势；在“解开千千结”中，同学们大展身手，经过多次钻、跨、绕等尝试回到原来的状态；在“疾速行走”中，各组同学集思广益，团结奋进，努力争取比赛的胜利。通过每周不同主题的活动，培养学生积极主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知己知彼、统合综效、持续创新的习惯，促进学生创新能力、目标管理能力、沟通能力、团队协作能力、信息应用能力等核心素养的提升。

“‘纸间’纸艺社团”以工匠精神为教学专题，借助鲁班工坊实训室，开展了包含剪纸、衍纸、立体纸雕、纸浮雕四大内容的纸艺手工活动，引导学生在衍纸、纸浆、刻纸、绳编等工艺品的制作过程中经历发现、构想、创意、实施、检验、修正等过程，将感知的生活转化为动手制作的意识，体验文化的传承和协作的乐趣。如黄鹤楼·纸坊造非遗纸雕花灯、《长安三万里》多层纸雕灯课程增进学生对传统艺术文化的了解；纸浆画娃娃、冰箱贴课程培养学生对美的理解；年画、窗花剪纸课程促进学生的民族认同感和凝聚力。通过打造以学生为主体，让学生个性得到培育与发展的第二课堂，给予学生自主、合作、探究的课堂氛围，以此强化学生对核心素养的认知与体验，实现培养学生核心素养的目标。

目前，学院全体学生正在有序进行职业核心素养项目培训，通过培训，学生在自我认知、自我管理、团队协作等方面表现有了显著提升，逐步养成了良好的职业行为和习惯，为顺利进入社会、走上岗位奠定良好基础。同时通过项目实施，形成了学院重视、老师积极参与、学生受益良好的氛围，提升了学院人才培养质量和办学实力。随着训练项目的深入开展，也将为学院特色建设提供文化载体，为企业发展提供人才支持，为地区经济发展提供人才储备，为全面建成社会主义现代化强国贡献一份力量。

供稿: 韩思雅