河南省高校文明校园(标兵)测评体系
河南省文明办 河南省教育厅
2019年8月
说 明
一、河南省文明校园作为河南省文明单位的子项,是学校立德树人工作突出,精神文明创建成效显著,群众满意度高、社会评价好,能够起到示范带动作用,省委、省政府命名表彰的综合性荣誉称号。
二、本测评体系适用对象是河南省国民教育序列内实行全日制教学管理的各级各类高等学校,目的是明确文明校园创建任务,检验创建工作进展成效,为评选文明校园提供依据。
三、本测评体系共设置材料审核、实地考察两个部分,重点围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设、活动阵地建设6个方面,共有45个测评指标,130条测评内容,104条测评要求,3项特色指标,8条负面清单。
四、河南省文明校园(标兵)测评总分100分,其中材料审核40分,实地考察40分,特色指标、问卷调查各10分。材料审核,各学校提供的材料按学年(原则上从9月1日至下一年8月31日)汇总整理,整体上要简洁整齐、分类清晰,能反映工作开展情况即可;工作方案或安排要做到任务具体、措施明确;图片主题要突出、能反映活动在每个学年的开展情况,可以是现场照片、样报图片或电脑、电视截屏,并标注图片反映的活动内容、时间,原则上每项活动提供3张。实地考察包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解、听取汇报、现场模拟等。特色指标需为当学年所获荣誉、表彰、宣传报道。问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。
表一:材料审核(40分) |
|||||||
测评 |
测评指标 |
测评内容 |
测评要求 |
得分标准 |
|||
Ⅰ-1 |
Ⅱ-1统筹规划与组织实施 |
Ⅲ-1贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、省委省政府《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》和中央文明委《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》,结合学校实际制定实施方案; |
1)提供学校落实相关文件精神的实施方案;学校事业发展规划和人才培养方案规范文件中关于师生思想政治工作的内容;学校成立思想政治工作领导小组的文件; |
符合要求每项得0.5分。 |
|||
Ⅱ-2思想理论教育 |
Ⅲ-5坚持把理想信念教育放在首位,深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神宣传教育,深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,引导师生牢固树立中国特色社会主义共同理想,工作有方案、有制度、有落实; Ⅲ-6实施大学生马克思主义自主学习行动计划,推动大学生马克思主义理论学习小组建设,培养大学生理论学习骨干,组织思想政治理论课教师担任学生社团指导教师。 |
4)提供学校开展思想政治理论教育相关文件和活动照片; 5)提供大学生马克思主义理论学习小组的相关材料。 |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-3思想政治理论课教学 |
Ⅲ-7领导重视思想政治理论课教学,高校党委常委会每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设,高校党委书记、校长每学期至少给学生讲授4个课时思政课,高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授2个课时思政课; |
6)提供学校党委常委会专题研究思政课建设工作的会议记录,每学期至少一次,提供校领导讲授思政课的相关材料; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-4培育和弘扬社会主义核心价值观(1.5分) |
Ⅲ-12把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程,工作有方案、有成效; Ⅲ-13利用重要节庆日、纪念日和重大活动,广泛开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神宣传教育,引导师生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信; Ⅲ-14经常性开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,广泛开展民族英雄、道德模范、时代楷模、身边好人、最美人物、最美教师、文明教师等学习教育活动,塑造向上向善的校园新风; Ⅲ-15加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育,加强民族团结进步教育、国家安全教育、科学精神教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制; Ⅲ-16通过开辟专栏、刊播公益广告、刊发深度文章,访谈身边典型、连载生动故事等形式进行舆论宣传,挖掘校园好人好事,培育选树一批信得过、看得懂、学得到的先进典型。 |
9)提供学校推动培育和弘扬社会主义核心价值观的相关文件; 10)提供学校在重要时间节点开展宣传教育的活动图片(每学期至少2次活动);开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育活动图片;加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育活动图片; 11)提供学校多种渠道挖掘宣传校园好人好事、培育先进典型的有关文件和图片。 |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-5日常思想政治教育(1.5分) |
Ⅲ-17贯彻落实中组部、中宣部、教育部《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》以及我省相关要求,将领导干部上讲台列入教育教学计划,并组织实施具体教育教学活动; Ⅲ-18制定诚信教育工作方案,开展诚信主题教育活动,建立健全学生诚信档案,建设校园诚信文化; |
12)提供领导干部上讲台开展思想政治教育的活动安排汇总表,每学期至少一次; 13)提供学校开展诚信主题教育的活动图片,生态文明教育的活动图片,学风建设和科学道德教育、廉洁教育活动图片,国防宣传教育和大学生征兵宣传的活动图片; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-6思想政治队伍建设(1.5分) |
Ⅲ-23建立健全大学生思想政治教育工作队伍,专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人数的1%; Ⅲ-24实行思想政治理论课专职教师任职资格准入制,制定执行准入细则,本专科院校按师生比不低于1﹕350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位; Ⅲ-25高质量、高水准、可持续地建设好辅导员队伍,按总体上师生比不低于1﹕200的比例设置专职辅导员岗位,专职辅导员占辅导员总数的70%以上; Ⅲ-26辅导员队伍专业化、职业化建设政策、举措、保障体系完善,出台辅导员职务职称“双线”晋升办法,实行职务(职称)评审单列计划、单设标准、单独评审; Ⅲ-27有辅导员、班主任工作考核办法和年度考核结果,定期评选表彰优秀辅导员、班主任、思想政治理论课教师、研究生导师,并纳入学校教师表彰体系。 |
15)提供学校专职思想政治工作人员和党务工作人员名单、占全校师生比率;学校思想政治理论课专职教师名单和师生比;专职辅导员所占辅导员总数的比率及师生比; 16)提供学校加强辅导员队伍建设、保障、晋升等方面文件; 17)提供学校辅导员、班主任工作考核办法、年度考核结果、评选表彰情况。 |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-7实践育人 |
Ⅲ-28将实践育人工作纳入学校教学计划,建立相对稳定的实践育人基地,统筹思想政治理论课实践教学,定期组织开展社会实践活动,落实规定的学时学分; |
18)提供学校实践育人相关图文材料,学校社会实践活动的年度计划,实践育人相关的会议记录、表彰文件; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-8文明集体创建(1分) |
Ⅲ-34开展文明教师、文明学生、文明院系、文明处室、文明班级、文明社团、文明宿舍、文明食堂等创建及宣传推广活动,有实施方案,有评比表彰; |
24)提供学校开展各类文明创建的实施方案、评比表彰等规范文件; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-9心理健康教育(1分) |
Ⅲ-36建有校级心理健康教育和心理咨询机构,专职从事心理健康教育的教师按师生比不低于1﹕4000配备,且不少于2名; Ⅲ-37开展大学生心理健康教育工作及新生心理健康普查,定期开展心理健康宣传教育活动,宣传普及心理健康知识,做好心理健康指导与服务; Ⅲ-38面向全校学生开设心理健康教育的必修课、选修课和辅修课,形成系列课程体系,有学生心理危机预防与干预体系。 |
26)提供学校专职心理健康教育教师的名单、情况简介和师生比; 27)提供学校开展心理健康宣传教育活动的相关工作安排,所开设心理健康教育必修课、选修课和辅修课课程安排,心理危机预防与干预相关制度。 |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-10中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育 |
Ⅲ-39推动中华优秀传统文化纳入教育教学,开设中华优秀传统文化教育课程和讲座报告,在哲学社会科学及相关学科中增加中华优秀传统文化的内容,推荐阅读中华优秀传统文化经典; |
28)提供学校推动中华优秀传统文化纳入教育教学的相关工作安排和活动图片; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-11网络文明(1.5分) |
Ⅲ-42重视网络文明建设,制定有关工作制度,对推动网络文明教育有整体设计和系统规划; |
31)提供学校加强网络文明建设的相关制度; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅰ-2 |
Ⅱ-12思想政治建设 |
Ⅲ-47认真贯彻落实全国、全省教育大会精神,制定工作方案、推进重点任务落实; |
37)提供学校履行意识形态工作责任制相关文件。 |
符合要求每项得0.5分。 |
|||
Ⅱ-13组织建设(1分) |
Ⅲ-49坚持和完善党委领导下的校长负责制,党委领导核心(政治核心)作用得到有力发挥,切实履行管党治党、办学治校的主体责任; Ⅲ-50党委会、校长办公会等制度健全,严格落实民主集中制和“三重一大”决策制度,不断完善决策机制和议事规则,提高依法决策、民主决策、科学决策水平。 |
38)提供相关制度文件。 |
符合要求得1分。 |
||||
Ⅱ-14党风廉政建设和作风建设 |
Ⅲ-51坚持党的群众路线,经常深入基层和群众,注重调查研究,制定并坚持领导干部联系师生制度,依法保护师生的合法权益,建立完善师生申诉制度; |
39)提供学校深入基层调研制度、联系师生制度、师生申诉制度文件; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-15干部队伍建设 |
Ⅲ-54努力建设高素质干部队伍,严格执行干部选拔任用有关规定,建立干部教育培训、考核评价、激励监督机制; |
42)提供学校干部选拔任用、教育培训、考核评价、激励监督、日常管理等方面的制度文件。 |
符合要求得0.5分。 |
||||
Ⅱ-16落实管党治党政治责任(1分) |
Ⅲ-56认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,有具体工作计划和保障措施,定期研究基层党组织建设工作; |
43)提供学校基层党组织建设情况相关图文材料、相关制度文件及开展的活动图片; |
符合要求得1分。 |
||||
Ⅱ-17创建工作机制 |
Ⅲ-60学校领导班子重视文明校园创建工作,设立专门的机构、工作人员和专项经费保障; |
44)提供学校文明校园创建相关文件和经费证明材料; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅰ-3教师队伍建设(5分) |
Ⅱ-18健全长效机制(2分) |
Ⅲ-63建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制,努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍; Ⅲ-64制定符合学校特点的师德师风建设规范性文件,并落实到位; Ⅲ-65坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举,形成师德师风建设长效机制。 Ⅲ-66建立健全长效化的青年教师思想政治工作机制。 |
46)提供学校关于加强师德师风建设的制度文件,包括但不限于领导体制、工作机制、教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等方面。 |
符合要求得2分。 |
|||
Ⅱ-19师德养成 |
Ⅲ-67将师德教育摆在教师培养首位,贯穿教师职业生涯全过程,师德教育有计划、有方案、有保障; |
47)提供师德主题教育的计划、方案,新入职教师思想政治状况审查表、新教师培训安排表; 48)提供学校加强师德教育的相关工作安排及开展的特色师德教育品牌活动实景图片。 |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-20师德考核 |
Ⅲ-71建立健全师德考核制度,制订师德考核具体实施办法,将师德考核作为教师考核的重要内容,纳入教师考核评价体系,考核结果存入教师档案; |
49)提供学校加强师德考核与奖惩方面的相关工作安排; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-21师德监督 |
Ⅲ-74建立健全师德年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度; |
51)提供学校加强师德监督方面的相关工作安排。 |
符合要求得1分。 |
||||
Ⅰ-4校园文化建设(3.5分) |
Ⅱ-22校园文化品牌(1.5分) |
Ⅲ-78加强校园文化建设,制定校园文化的总体规划,形成自己校园文化品牌,有校园文化建设年度工作实施计划和重要项目; Ⅲ-79有特色鲜明的校风、教风、学风、校训、学校精神、校史、校歌、校徽等校园文化符号,并能以此激励学生爱学校、爱学习,共建文明校园; Ⅲ-80充分发挥校史育人功能,有展示学校形象的宣传片,有反映学校历史、文化、人物的书籍或电子出版物。 |
52)提供校园文化总体规划、年度工作实施计划;53)提供学校校风、教风、学风、校训、学校精神、校史、校歌、校徽等校园文化符号相关资料; 54)提供学校形象宣传片,提供反映学校历史、文化、人物的书籍或电子出版物封面及目录。 |
符合要求每项得0.5分。 |
|||
Ⅱ-23校园文体活动(2分) |
Ⅲ-81认真落实中宣部等部门《关于广泛开展校园文化活动的工作方案》,注重发挥共青团、学校社团、影视教育的作用,调动学生参与的积极性,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动; |
55)提供学校开展各类校园文化活动图片(至少6项不同的活动); |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅰ-5 |
Ⅱ-24校园规划 |
Ⅲ-85有校园建设整体规划,总体布局合理,校园景观有文化底蕴,体现环境育人功能,校园绿化覆盖率达到60%以上。 |
59)提供学校整体规划简要介绍和图片,提供2处校园主要景观图片,提供学校绿化覆盖率。 |
符合要求得1分。 |
|||
Ⅱ-25平安校园 |
Ⅲ-86建立完善学校平安创建工作机制,安全、稳定、保卫、保密等工作制度健全,学校重大改革举措有安全稳定风险评估; |
60)提供学校加强平安建设方面规章制度文件; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-26环境卫生 |
Ⅲ-91学校卫生工作管理规范,健全传染病预防体系,落实健康教育课(活动)及预防艾滋病等教育。 |
62)提供学校开展健康教育课(活动)及预防艾滋病等教育的相关活动方案、图片。 |
符合要求得1分。 |
||||
Ⅱ-27环境和谐 |
Ⅲ-92发挥学校在“三结合”教育体系中的作用,建立并落实家校联系制度,建立与驻地社区合作育人的工作机制,每年组织开展合作共建活动,开放学校体育文化场地; |
63)提供在“三结合”教育体系中注重发挥学校作用的相关文件和所开展活动的图片; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅰ-6活动阵地建设(4分) |
Ⅱ-28重视阵地建设(1分) |
Ⅲ-94加强对课堂教学和各类思想文化阵地建设管理,将活动阵地建设列入党政主要议事日程,纳入学校发展规划和年度工作计划,保障措施到位。 Ⅲ-95落实活动场所建设规定要求,各类活动场所人均面积达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》要求。 |
65)提供学校加强课堂教学和各类思想文化阵地建设管理的相关文件,各类阵地的实景图片,活动场所人均面积。 |
符合要求得1分。 |
|||
Ⅱ-29活动阵地管理(1.5分) |
Ⅲ-96对各类报告会、研讨会、培训会、讲座、论坛等活动的人员、内容等严格把关,制定规范的审批监管程序; |
66)提供学校加强报告会、培训会、研讨会、讲座、论坛等的日常管理制度、审批监管制度文件; |
符合要求每项得0.5分。 |
||||
Ⅱ-30宣传阵地管理(0.5分) |
Ⅲ-99校报、学报、校刊、出版社、校内广播电视、宣传橱窗、电子显示屏、墙体等宣传阵地的管理建设职责明确,管理制度健全,管理措施到位; |
69)提供学校宣传阵地管理制度文件。 |
符合要求得0.5分。 |
||||
Ⅱ-31网络阵地管理(1分) |
Ⅲ-101校园网络建设管理机构落实、责任明确、保障有力; |
70)提供学校加强网络阵地管理相关制度、工作安排。 |
符合要求得1分。 |
||||
|
|
|
|
|
|||
表二:实地考察(40分) |
|||||||
测评 |
测评指标 |
测评内容 |
测评要求 |
得分标准 |
|||
Ⅰ-1 |
Ⅱ-32社会主义核心价值观宣传(2分) |
Ⅲ-107开展社会主义核心价值观宣传。 |
71)在校园、教室显著位置有社会主义核心价值观12个主题词宣传,不陈旧破损。 |
符合要求得2分。 |
|||
Ⅱ-33公益广告宣传 |
Ⅲ-108用电子显示屏、文化墙、固定广告牌等广泛宣传展示习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、“讲文明树新风”公益广告等。 |
72)类别全面、形式多样; |
符合要求每项得1分。 |
||||
Ⅱ-34先进典型宣传 |
Ⅲ-109建立道德模范、时代楷模等精神文明建设先进典型宣传阵地,图文并茂宣传先进典型事迹。 |
75)设有道德模范、时代楷模等先进事迹专题展示; |
符合要求每项得1分。 |
||||
Ⅱ-35国防宣传教育(2分) |
Ⅲ-110建立国防宣传教育阵地,强化学生国防意识。 |
77)设有国防教育、征兵等专题宣传栏; |
符合要求每项得1分。 |
||||
Ⅱ-36心理健康教育和心理咨询机构 |
Ⅲ-111建有校级心理健康教育和心理咨询机构,配备有专业设备,规章制度完善,经常性地开展心理健康辅导活动。 |
79)学校心理咨询机构有专门的工作场地和相应设备; |
符合要求每项得1分。 |
||||
Ⅰ-2 |
Ⅱ-37文明创建宣传 |
Ⅲ-112利用多种形式分类分栏宣传展示文明校园创建工作内容,展示各类精神文明创建活动图片和有关情况; |
82)宣传文明校园创建的主要内容,展示学校开展的文明校园创建活动图片和有关情况; |
符合要求每项得1分。 |
|||
Ⅰ-3 |
Ⅱ-38师生风貌 |
Ⅲ-114开展师德师风先进典型、教师职业道德规范宣传; |
85)在学校显著位置设置师德师风先进典型宣传栏; |
符合要求每项得2分。 |
|||
Ⅰ-4校园文化建设(5分) |
Ⅱ-39文化品牌展示(2分) |
Ⅲ-117在显著位置展示校风、教风、学风、校训、学校精神、校徽等校园文化符号; Ⅲ-118利用多种形式宣传展示校园文化成果展示活动。 |
88)校园文化符号在显著位置展示,不陈旧破损; 89)校园文化成果展示栏定期更新,不陈旧破损。 |
符合要求每项得1分。 |
|||
Ⅱ-40文体设施配备 |
Ⅲ-119有必要的文化和体育设施,如校史馆(室)、艺术馆(活动中心)、博物馆、体育场(馆)等,校园文体活动场所管理措施完善; |
90)察看文体设施场所,设备器材良好,没有废弃闲置,显要位置悬挂相关管理制度; |
符合要求每项得1分。 |
||||
Ⅰ-5 |
Ⅱ-41美丽校园 |
Ⅲ-121校园自然景观、人文景观错落有致,有文化底蕴,达到使用、审美、教育功能的和谐统一。 |
93)察看校园文化景观,体现环境育人功能。 |
符合要求得2分。 |
|||
Ⅱ-42整洁校园 |
Ⅲ-122学校环境干净整洁、无卫生死角,无乱写乱画、乱摆乱放、乱搭乱建; |
94)察看学校门前、校园内、教室、厕所、办公区域、车辆停放等部位,干净整洁; |
符合要求每项得1分。 |
||||
Ⅱ-43生态校园(2分) |
Ⅲ-126积极创建节约型校园、节水型学校,开展环保教育和低碳节能教育,深入开展“节粮、节水、节电”活动,开展垃圾分类,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培养学生健康消费理念和节约意识。 |
98)校园内有节能减排宣传教育标识,有明显“节粮、节水、节电”相关标识,学校实行垃圾分类管理。 |
符合要求得2分。 |
||||
Ⅱ-44安全校园 |
Ⅲ-127建设有学校警务室、医务室,与公安、卫生部门密切合作; |
99)察看学校警务室、医务室,规章制度、设备健全,有人员值守; |
符合要求每项得1分。 |
||||
Ⅰ-6 |
Ⅱ-45活动阵地配备 |
Ⅲ-130学校图书馆、报告厅等学生活动场所设施健全,管理规范。 |
102)察看学校图书馆、报告厅等学生活动场所,图书等设施定期更新,环境整洁; |
符合要求每项得1分。 |
|
|
河南省高校文明校园(标兵)创建负面清单 |
|
项 目 |
惩戒办法 |
1.党的建设和意识形态领域出现严重错误问题。 |
文明校园创建周期内发生此类情况的学校,不得申报河南省文明校园(标兵);发生此类情况的河南省文明校园(标兵),撤销荣誉称号。 |
2.领导班子主要负责人严重违纪、违法犯罪被查处,受到撤销党内职务(含)以上处分或行政撤职(含)以上处分,或被追究刑事责任。 |
|
3.领导班子成员2名(含)以上严重违纪、违法犯罪被查处,受到撤销党内职务(含)以上处分或行政撤职(含)以上处分,或被追究刑事责任。 |
|
4.有造成重大社会影响的师生员工违法犯罪案件。 |
|
5.有影响社会稳定的重大事件(含重大信访事件)。 |
|
6.有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大不诚信事件、重大食物中毒事件、重大校园环境安全事件。 |
|
7.有严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题。 |
|
8.教师中有严重违反师德行为,或学生中发生欺凌、暴力行为,造成恶劣社会影响。 |
河南省高校文明校园(标兵)创建特色指标(10分) |
||
|
|
|
|
|
|
序号 |
项目内容 |
测评办法 |
1 |
获得全国道德模范及提名奖、时代楷模、感动中国人物、中国好人,全国教书育人楷模、全国最美教师、全国优秀教师,中央和国家机关授予的其他荣誉;河南省道德模范及提名奖、河南好人,河南文明教师、河南文明学生,省委、省政府授予的荣誉。 |
查看命名文件及证书扫描件。全国荣誉加2分,省级荣誉加1分,同一人获多个奖项的,按最高奖项得分计入。本项最高分不超过4分。 |
2 |
积极参与社会公益、志愿服务等活动,产生较大社会影响,获全国或省级以上表彰。 |
查看命名文件及证书扫描件。全国荣誉加2分,省级荣誉加1分,同一人获多个奖项的,按最高奖项得分计入。本项最高分不超过4分。 |
3 |
学校办学、文化建设、文明创建特色明显,成效显著,立德树人根本任务落实好,充分发挥科技和人才优势为经济社会发展做出突出贡献,中央或省级主要媒体做过宣传报道。 |
查看报纸电子版、电视广播视频、音频资料等。全国经验加2分,省级经验加1分。本项最高分不超过2分。 |
- 上一篇:没有了
- 下一篇:河南城建学院创建文明...