近年来，平顶山技师学院机械工程系积极推进教育教学改革，坚持素质与能力并重的理念，不断明确培养目标，优化课程体系，改进教学模式和教学方法，着力强化实践教学和创新教育，为高质量应用型技术技能型人才培养打下坚实基础。

      刻苦训练 技能大赛显身手

      近日，记者在该校焊接加工实训教室看到，学生们穿得严严实实蹲在地上正在练习钢板焊接。只见他们手中的焊枪轻轻一点，“嗤”的一声飞起一片璀璨的焊花。眨眼间焊点变红，焊条熔化，两个断面慢慢被“缝合”起来，青蓝色的焊面上焊点均匀而平滑。

      “一是要掌握焊接的温度，温度决定焊接的成败；二是手持焊枪时一定要稳；三是平时训练要刻苦，要不断努力、摸索，日常多加练习才能焊出好作品。”该校实习工厂党支部书记司徒杰丁对记者说，想学好电焊不难，但要靠长期勤学苦练，才能不断进步。

     从焊接加工实训教室走出来，记者又来到机械设备安装与维修基础训练教室，一群学生正在锉削六角体。“这是一项十分考验人细致程度的技术活儿，学习和磨炼的过程是艰苦的，力道均匀地锯，准确无误地割，恰到好处地锉，分毫不差地配。总之，每一项都是对眼力、耐力和定力的考验。”司徒杰丁说。

     正是这样的辛勤付出换来了回报。该校老师带领学生参加国家、省级各类技能大赛，多次获得平顶山市技工院校技能大赛一等奖；河南省中等职业教育技能大赛焊接加工一等奖和二等奖；第四十五届世界技能大赛河南省选拔赛二等奖和三等奖；第四十四届世界技能大赛河南省选拔赛优秀奖；“河南省第四届职工技术运动会决赛”钳工第二名；等等。

     创新教学 激发学生兴趣

     如何认识手艺、怎么看待手艺、怎样把这支亘古不息的造物文脉传承下去，是我们这代人义不容辞的文化责任和使命。机械工程系教师始终坚持理论联系实际，不断培养学生学习兴趣，激发广大学生学习技能、提升技艺、提高动手能力的积极性。

     该校实习工厂厂长、院长助理秦建中表示，老师们在一体化教学过程中打破了传统的枯燥、乏味、单调的教学模式，实现了从单一零件制作向产品制作的转变，把机械基础中的机构、机床加工（线切割）和钳工装配等知识有机结合，提高了学生对多学科知识综合运用的能力；把学生的学习兴趣和创造性、创新性有机地结合，调动了学生的学习主动性；把教师教学的主导地位和学生学习的主体地位有机结合，把教师从灌输、看守中解放出来。

     校企合作 提升办学活力

     我国制造业发展迅猛，如何让学生跟上行业前沿，不在走出校门时便“落伍”？学院与多个企业开展了校企合作，通过建立实训基地、开展“现代学徒制”等方式，把企业“请进来”，把学生“送出去”，让学生的知识技能永葆“新鲜”。

     “现代技能型人才培养最忌‘闭门造车’。”秦建中介绍说，学校开展了“现代学徒制”试点，让更多学生能够与企业一线优秀工匠接触、学习，更好地发挥能工巧匠的“传帮带”作用。

     据了解，通过一系列举措，学校学生技能水平得到了锤炼，在就业市场上颇为“抢手”。一些学校教师告诉记者，现在企业提前“预订”人才。焊接加工专业毕业生就业率一直保持100%。焊接加工专业一直同平顶山本地企业如平高电气、中材环保、平煤机、新瑞源等保持着长期的合作关系，和郑州宇通、吉利汽车、海马汽车等企业设立有订单班，深入校企合作培养人才。

     秦建中认为，只有具有优质的教学质量，学生才会真正“赢”得岗位，学校才会真正“赢”得竞争，社会才会真正“赢”得发展。

     一流的实训基地 孕育别样人生

     据介绍，机械工程系设有焊接加工、机械设备装配与自动化、机械设备维修、木材加工四个专业。共有在校学生200余人。在专职教师队伍中，同时拥有高级工以上职业资格者占90%，所有实习指导教师均拥有技师以上职业资格。

     机械工程系建设有焊接加工、机械设备维修、机械设备装配与自动化、木工等各类实训教室11个，拥有国内外各类先进实训设备，建设有完善的专业实训教学体系。其中焊接加工专业于2005年创建，先后投资300多万，建设有省内一流的校内实习实训基地，装备有国内领先的焊接烟尘净化系统，拥有焊接实训工位50个。

     学院坚持以教育教学改革为中心，以重点专业和精品课程建设为重点，以推进就业为基础，以“育人为本，德育为先”为根本出发点，遵循“以学生为本、让学生成才、让家长放心、让社会满意”的工作理念，不断深化教学改革，教学质量逐年提高。

     （本报记者 燕亚男）